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09年至今在济宁学院附小工作。从小爱父母,工作后爱学生,结婚后爱家庭。一生爱读书。

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高中学校专业技术人员竞聘上岗指导意见  

2010-03-01 11:28:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

以科学的人才观为指导,紧紧围绕学校建设和未来发展的需要,本着尊重知识、尊重人才的要求,坚持公开、平等、竞争、择优的原则,在专业技术人员聘用工作中引入竞争机制,增强专业技术队伍活力,提高专业技术队伍素质,优化专业技术队伍结构,使德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀人才脱颖而出,激励广大专业技术人员爱岗敬业、勤奋工作、开拓创新,努力造就一支素质全面、勇于探索、业务精湛、热爱教育事业的专业技术队伍。

二、聘用原则

(一)任人唯贤、德才兼备的原则;

(二)群众公认、注重实绩的原则;

(三)公开平等、竞争择优的原则;

(四)以人为本、促进和谐的原则;

(五)工作业绩兼顾年功贡献的原则;

(六)严格程序、依规办事的原则。

三、基本任职条件

(一)遵守宪法和法律及学校各项规章制度;具有良好的职业道德和行为操守;具备专业技术岗位所需要的专业知识和能力水平;身体健康,能够坚持正常工作。

(二)近二个年度考核均获合格及以上等次。

(三)竞聘专业技术岗位必须取得与竞聘级别相应的专业技术职务任职资格。

(四)初聘十一至十二级岗位(初级)应具备下列条件。

1、十二级岗位(助级)应具备本科学历且工作满1年,专科学历且工作满3年或中专学历且工作满5年。

2、十一级岗位(助级)应具备硕士研究生学历且工作满1年、本科学历且工作满3年、专科学历且工作满5年或中专学历且工作满7年。

(五)竞聘十级(中级)及以上岗位应具备下列条件(破格聘用的除外):

1、九级岗位应在十级岗位工作(或任中级职务)满2年以上。

2、八级岗位应在九、十级岗位累计工作(或任中级职务)满4年以上。

3、六级岗位应在七级岗位工作(或任副高级职务)满8年以上(2002年以前聘任)。

4、五级岗位应在六、七级岗位累计工作(或任副高级职务)满13年以上(1996年以前聘任)。

(六)所有参加竞聘人员必须承诺接受学校的工作安排,具有承担班主任工作的水平和能力,50周岁以下专业技术人员必须承诺履行班主任工作义务。

四、特殊情况说明

1、根据济宁市人事局《关于专业技术人员岗位聘用有关问题的处理意见》的要求,专业技术人员竞争聘任一般应逐级晋升,取得高一级专业技术资格,未按该资格聘任的,可在岗位设置数量限额内竞聘原级别最高档岗位。

2、特设岗位设置

特设岗位是经批准设置的事业单位中非常设岗位。特设岗位不受事业单位岗位设置、最高等级和结构比例限制,在完成工作任务后,按照管理权限予以核销。适用范围:全国优秀教师或全国模范教师、省优秀教师或优秀教育工作者、省齐鲁名师、省级以上教学能手、特级教师、市级以上有突出贡献的中青年专家、市杏坛名师、军队转业、从机关调入事业单位或完成援藏、援疆任务的专业技术人员。

五、聘用程序

(一)制定方案。根据文件精神制定“专业技术人员竞聘上岗实施方案(草案)”,向全体专业技术人员征求意见,由学校竞聘领导小组集体研究,由学校教职工代表大会通过后报上级主管部门审批。

(二)动员部署。召开全体教职工大会,宣传专业技术人员竞聘上岗的重要意义,公布实施方案及专业技术岗位,安排竞聘工作。

(三)个人申请。凡竞聘专业技术岗位的人员,对照竞岗条件和专业技术岗位设置限额,向学校办公室提出竞岗申请,并填写“专业技术人员竞聘上岗申请表”,同时上交量化计分相关资料。

(四)资格审查。学校人事部门根据竞岗任职基本条件对竞岗申请人员进行资格审查,并确定竞岗人员的可竞级别范围。

(五)量化计分。根据学校存档的历史资料和竞岗人员提交的计分材料,由量化计分工作小组进行量化计分,量化结果予以公示,公示期为三个工作日。

(六)决定聘用人选。根据量化计分结果,并综合考虑其他因素,在设岗限额内由学校竞聘工作领导小组集体研究,择优确定各级各类专业技术岗位聘用人选。

1、竞聘专业技术岗位应在设岗限额内进行,并实行空岗递补制。

2、对学校具有特殊贡献,为学校带来显著经济效益、社会效益或见义勇为的,在设岗限额内优先聘用,并由校长决定聘用等级。

3、专业技术人员竞争聘任一般应逐级晋升,首次由初级岗位聘用到中级、由中级聘用到副高级岗位的,一般只能在各层次岗位级别的最低等级任职。

4、原为工勤技能人员、管理人员(均以档案工资执行标准为依据),现竞聘专业技术岗位,符合任职基本条件的,可在设岗限额内申请竞聘十一至十二级专业技术岗位。

5、近二个考核年度内,考核结果出现基本合格的,不得竞聘高于现任岗位等级的专业技术岗位。

6、已办理内退手续的专业技术人员、未经学校同意长期(六个月)不上班的,不再参加岗位竞聘,原岗位等级予以保留。

7、专业技术人员在一个聘期内达到法定退休年龄的,同等条件可优先聘任,其聘用岗位和岗位聘书聘任时间,应签订到本人法定退休年龄之日。距退休时间不满六个月的,不得高聘专业技术职务级别和等级。

8、兼职科级以上行政工作的专业技术人员(含学校中层干部),因年龄组织安排退居二线的,按在岗对待。

9、近二个年度内,具有下列情况之一的,取消竞聘资格,并降低一个等级安排工作或作待聘处理。

(1)年度考核出现不合格的;

(2)受行政或党内警告及以上处分的;

(3)出现重大教学事故的。

10、因病、事假连续一年(含一年)以上不能正常上班者,不能聘任高一级岗位。

11、除以上有关特殊规定外,原则上按量化计分结果从高至低排序确定聘用人选。量化计分结果相同时,按下列顺序依次聘用:

(1)任现职时间较早的;

(2)参加工作时间较早的;

(3)出生时间较早的;

(七)公示。对各级各类拟聘人选在全校范围内进行公示,公示期为七个工作日。

(八)办理聘用手续。对经公示无异议的拟聘人选,由校长聘任,颁发聘书,并由学校行文公布。学校办公室办理聘用手续。对经公示有异议的,学校领导小区重新研究,研究结果再予公示。

(九)聘用结果报市教育局、市人事局备案。

六、签订聘约

专业技术人员实行聘约管理,受聘人员与校长签订聘约。聘约内容主要包括聘任职务、岗位职责、聘用期限、权利义务、工资待遇、违约责任及双方协商约定的其他条款。

七、聘任期限

根据专业技术岗位的工作需要、专业特点和等级要求,确定具体聘用期限。

(一)八至十二级岗位(中、初级专业技术岗位)聘期为二年。

(二)五至七级岗位(高级专业技术岗位)聘期为二年。

以上聘期内达到退休年龄的,聘用至退休止。

八、聘期内及解聘后的待遇

(一)在聘期内享受国家规定的该专业技术岗位级别相应的工资福利待遇。

(二)通过竞岗,在高级专业技术岗位未被聘用或转岗未被聘用的,可仍在原工作岗位工作,原工资福利待遇暂时不变。

(三)初次由非专业技术岗位转岗竞聘专业技术岗位并被聘用的,其档案工资应执行专业技术岗位工资标准。

(四)降级安排工作或待聘的,按有关规定处理。

九、组织纪律与监督

(一)竞岗人员不得提供虚假、伪造材料,对提供虚假、伪造材料者,给予取消竞聘资格及降级处理。

(二)工作人员应履行职责,公平、公正地对待每一位竞岗人员,对故意弄虚作假者,视情节轻重,严肃处理。

(三)竞聘工作的全过程接受学校监督小组的监督。

十、组织领导

学校专业技术人员竞争上岗工作在学校党委和校长的统一领导下进行,并根据工作需要,成立“专业技术人员竞聘上岗领导小组”“专业技术人员竞聘上岗资格审查量化计分工作小组”“专业技术人员竞聘上岗监督工作小组”,负责专业技术人员竞岗聘任的工作。办公室负责办理竞聘工作的具体事宜。

十一、本方案经学校教职工代表大会讨论通过后实施。

 

附件一:竞聘量化项目及计分标准

(一)年功贡献。以工作年限和现聘专业技术职务为依据,按下列标准计分。

1、工龄每年计1分;

2、所任现职评审年限,每年2分;

3、所任现职任职聘任年限,每年计2分;

4、参加工作初期,公历年度内工作超过半年的(6月30日前参加工作)按一年计算,不足半年的(7月1日后参加工作)折半计分。参加工作前有连续工龄和参加工作后有间断工龄的,以按连续工龄推算的时间确定初始参加工作时间,每年1分。

5、同一公历年度转任不同级别(初、中、高级)职务的,按当年超过任职半年的职务计分。

(二)学历赋分

初始本科学历加2分,初始研究生学历加5分。

(三)工作数量。以近二年(近四个学期)的平均工作量为依据计分。

1、按平均周课时计分,每课时计1分。

2、标准工作量为每周10课时,担任班主任等教育教学管理工作依据相关规定计算工作量。

3、脱产学历、学位进修期间,不予计分。

4、产假期间按休假前的工作量计算。

5、其间转换工作岗位的,可分段计分。

(四)工作质量。

以近两年的年度考核结果为依据,年度考核优秀每次计1分。

(五)专业工作奖励、综合荣誉称号

专业工作奖励赋分

         级别

分值

奖励

国家级

省级

市级

教学能手/学科带头人

 

3

2

优质课一等奖

基本功一等奖

骨干教师

3

2

1

公开课、示范课

2.5

1.5

0.5

综合奖励

4

3

2

单项奖励

 

1.5

0.5

注:1、优质课二、三等奖、教学基本功二、三等奖的,依次降0.5分计算。

2、只计任现职以来的成绩,专业工作奖励、荣誉称号和教育科研成果只按一项最高级别计分。

3、以奖励证书原件为准,一般应附原公布文件。

4、各级教育电教部门评选的课件制作奖,按公开课、示范课对应相应级别减半计分。

5、各级党委、政府表彰的按综合奖励计分;

6、各级党委(政府)组织(人事)部门与各级党委(政府)直属部门联合表彰的按党委(政府)确定奖励级别;其他部门表彰的按部门级别确定奖励级别;

7、综合奖励包括“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“先进工作者”、“劳动模范”、“新长征突击手”、“三八红旗手”、“五一劳动奖章获得者”、“优秀共产党员”等;“拔尖人才”、“有突出贡献的中青年专家”、“齐鲁名师”、“杏坛名师”、“特级教师”、“骨干教师”、“双师型教师”、“记功嘉奖”等按综合奖励计分;非教师系列专业技术人员获得的专业工作奖励按综合奖励计分;“优秀班主任”按同级综合奖励折半计分;其他荣誉称号按单项奖励计分;

8、各级学会、协会、科研院所表彰的不予计分;

9、未经学校推荐获得的各种奖项不予计分;

(六)民主测评

1、民主测评由全体专业技术人员和竞聘领导小组分别对每一位竞岗人员进行评价,各占50%。

2、测评分为A、B、C、D四个等级,分值分别为10分、8分、6分、4分。各等级评价标准如下:

等级

评   价   标   准

A

具有强烈的事业心、工作责任感和开拓创新精神;为人师表,精业奉献,顾全大局,团结协作,品德高尚;工作任务重、完成质量高,工作业绩显著。

B

具有较强的事业心、工作责任感和开拓创新精神;有精业和奉献意识,能顾大局,讲团结,为人师表,品德优良;工作任务较重、完成质量较高,工作成绩明显。

C

具有一定的事业心、工作责任感和开拓创新精神;有顾大局、讲团结、为人师表的意识,品德良好;工作量比较饱满,履行岗位职责比较认真,完成工作任务比较圆满。

D

事业心、工作责任感、开拓意识、大局观念、团结和奉献精神一般;工作任务相对较轻,基本上能够履行岗位职责、完成工作任务。

 

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